4. sezona - Goethe, Patnje mladog Werhera

Sudjelovali učenici iz 12 škola sa 17 uradaka, ukupno 64 učenika.

4. sezona, XVI. gimnazija, Zagreb

XVI. gimnazija, Zagreb - Elena Karlović, 1.e, Mateja Ćurković, 2.e, Ana Marenković, 2.e, Emanuela Plejić, 3.a, Ines Kocijan, 3.b, Mila Miloševski , 3.b, Lara Puhovski , 3.b, Rina Šurjak, 3.b, Dora Šeketa, 3.c, Nika Ćurlin, 4.b, Iva Zečević, 4.b, Jana Gorjanec, 4.e, Luka Nalo, 4.e

mentorica Jadranka Tukša

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PejU0U1h6b2o4SUU/view?usp=sharing

4. sezona, Srednja škola Prelog

Srednja škola Prelog, Marta Bašnec, Edo Milinović, Julija Zvonar, Nika Hoblaj, Nika Sraka
mentorica Nataša Sakač

Čitanjem do zvijezda Patnje mladog Werthera video

Roman Johanna Wolfganga Goethea ˝Patnje mladog Werthera˝ pisan je u obliku pisma i reprezentativan je primjer njemačkog predromantizma. Naša ideja bila je kratkim videom u nekoliko slajdova prezentirati i aktualizirati djelo. Glazba sadržajno prati slajdove, tj. priča priču. Žuto-plava pozadina stalno prisjeća gledatelja na Werthera jer su to boje njegova fraka i prsluka. Prvi je slajd plakat za knjigu u čijoj pozadini svira skladba Antonija Vivaldija ˝Četiri godišnja doba˝. Simbolično prikazuje fabulu, Wertherov život i osjećaje kroz izmjenu godišnjih doba. U središtu je ljubavni trokut u kojem su pismo, slomljeno srce i pištolj. Čuje se dramatičnost kobnog trenutka (4. koncert ˝Zima˝) kad Werther pucnjem iz pištolja sebi oduzima život (zvuk pucnja pištolja). Promjena glazbe (Bare, ˝Put ka sreći˝) vraća čitatelja/gledatelja u sadašnji trenutak i aktualizira temu kroz parlaonicu ˝Tko je kriv za smrt Werthera?˝, pitanje o vrijednosti života i patnje suvremenog mladog Werthera (škola, društvene mreže, odnos prema roditeljima, ljubav, markirana odjeća). Stihovi koje pjeva Bare sadržajno prate slajdove. Video ima pozitivnu poruku o životu. Wertheru bismo savjetovali čitanje duhovnog štiva Tome Kempenca; možda da je njega čitao umjesto Ossiana, ne bi bio počinio samoubojstvo. Na zadnjem je slajdu Homer kojega je Werther volio čitati i crvena vrpca – simbol neostvarene ljubavi prema Lotti.

Video su za kviz ˝Čitanjem do zvijezda˝ izradili učenici 1. razreda gimnazije Srednje škole Prelog: Marta Bašnec, Edo Milinović, Julija Zvonar, Nika Hoblaj, Nika Sraka. Namijenjen je srednjoškolskom uzrastu.

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PUi1KVmFVZVp6VGc/view?usp=sharing

4. sezona, Srednja škola Ivana Lucića Trogir

Ivana Horvatić, 4.c, Srednja škola Ivana Lucića Trogir
mentorica Lucija Dražić-Šegrt

Popratni tekst uz kreativni uradak

Krenuli smo od ideje da izradimo multimedijalni, interaktivni bookmark. Budući da nismo sigurni je li to moguće, uradak možemo predstaviti i kao digitalni plakat. Motivi su izabrani iz prva dva zadana naslova, a kako straničnici imaju dvije strane „medalje“, tako nam je „plakat“ podijeljen na četiri cjeline. Prve dvije odnose se na dvije strane mogućeg bookmarka na temu Dnevnik jedne narkomanke, a zadnje dvije odnose se na Patnje mladog Werthera. Ideja je bila propagirati sadržaj djela preko slike, teksta i glazbe s ciljem da se srednjoškolce zainteresira za aktivno, kreativno čitanje i da im se pobudi interes za korelacijom različitih sadržaja.

Lajt motiv je ljubav u svim njezinim oblicima i nijansama. Iz ikone s gumbičima, kojima se pokrene glazba, naslućuje se  ljubavna tematika, i to nesretna i tragična. Slikovni prikaz nije optimističan, zapravo je depresivan, i u kontrastu je s citatima kojima želimo ukazati na važnost svakog pojedinca i na ljubav kao konstruktivnu, a ne destruktivnu silu. Sve nijanse ljubavnih osjećaja i druga ljudska stanja i zbivanja, postoje u realnosti svakog čovjeka, jedinstvenog i neponovljivog, i odražavaju se u svim oblicima i vrstama umjetnosti.

Izabrali smo Beethovena jer je stvarao djela koja su postala ishodište razvoja glazbe romantizma, a njegov simfonijski stil slijedili su mnogi romantičari. Njegova Peta simfonija i „kucanje sudbine na vrata“ asocijacija su nam na Wertherovu dramatičnu sudbinu i tragičan kraj. S druge strane, G. Bizet kao skladatelj romantičkog doba i najviše poznat po operi Carmen u kojoj se pokazuje strastvena, slijepa ljubav, ljubomora, prkos i ljutnja. Romantizam se u glazbi može idejno povezati s književnošću i filozofijom.

Aplikacije koje su korištene: Paint Tool SAI – za crtanje pozadine i gumba, Photoshop – za efekte i slova, Adobe Animate CC – za programiranje gumba i stavljanje pjesama.

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PeTFXelNQdkNGalE/view?usp=sharing

4. sezona, Ekonomsko-birotehnička škola Split

mentorica Elvira Dragan

O GLOGSTERU

Crtež prikazuje Lottu i Alberta, ruku vezanih zaručničkim prstenjem koji simboliziraju lance društvenih obveza
i odgovornosti, a s druge Lottine strane vidimo Wethera. Njih povezuju ljubavni osjećaji koji su, ipak, potisnuti
i zato naznačeni diskretnim crvenim srcima. Werthera vidimo samo polovično jer se on, kojim vlada patos ne
uklapa u svijet pravila kojim vlada ratio. Osim toga, tek polovični prikaz Werthera na ovom crtežu nagovješćuje
finale njegove tragične sudbine. Lotta zauzima centralno mjesto jer je njezina pojava pokretač emocija glavnog
lika, a samim time i pokretač cijele radnje. Autorica crteža je Anamaria Gašpar, 2. g.

Tekstualni dio glogstera zrcali razmišljanja čitateljice i ujedno služi kao najava za one koji djelo tek namjeravaju
pročitati. Tekst je napisala Sara Babić, 3. a.

Link najave za film načinjene u autorovoj domovini simbolizira prezentabilnost sadržaja djela u različitim vrstama
medija i aktualnost za konzumente raznolikih kulturnih sadržaja u 21. stoljeću.

Glazba je soundtrack ovoj ljubavnoj priči, jer vjerujemo da svaka velika ljubavna priča, uz knjigu, film,  i likovni
prikaz, zaslužuje  glazbenu podlogu. Time se postiže i vrsta sinestezije četiri različita izraza umjetnosti što,
nadamo se, utječe na ukupnost doživljenoga.

Osim toga iz glogstera se može saznati nešto više o samom autoru putem poveznice s mrežnom
stranicom www.enciklopedija.hr.

http://knjiznicaekonomska582ae5f72fdf3.edu.glogster.com/werther

4. ciklus, Tehnička škola Virovitica

mentorica Tanja Kolar Janković

MULTIMEDIJSKI URADAK- DIGITALNI PLAKAT

Glavni motiv plakata je Wertherovo srce i osjećaji.

Slika Werthera i Lotte nalazi se lijevo dolje na plakatu. Wertherova silueta je crna jer se on sam polako gubi u svojim osjećajima i mislima, a Lottina silueta je bijela jer je nosila bijelu haljinu sa blijedo crvenim vrpcama kada su ona i Werther prvi puta plesali. Crno-bijeli mrežasti zid predstavlja njihove isprepletene osjećaje. Na zvučniku kraj slike nalazi se link na engleski valcer. Odabrala sam ga jer je on bio jedna od pjesama koje su se svirale na balu kada su Werther i Lotta prvi puta plesali. Tehnike koje sam koristila za izradu slike su kolaž papir i tempere na hameru zatim uslikano i umetnuto u plakat.

Slika Wertherove crne siluete s pištoljem u jednoj i pismom za Lottu u drugoj ruci  nalazi se gore desno na plakatu. Tamni zidovi sobe predstavljaju Wertherove osjećaje koji pritišću njegovo srce koje je ovdje simbolički prikazano kao crveni zastor na prozoru. Satom prikazujem vrijeme netom prije Wertherovog samoubojstva. Tehnike koje sam koristila za izradu su kolaž papir, tempere i masne bojice na hameru zatim uslikano i umetnuto u plakat.

Na plakatu se nalazi i nekoliko stihova Klopstockove "Proljetne svetkovine" kojih su se Werther i Lotta prisjetili na balu kada je prošla oluja.

U knjizi Werther spominje da mu treba uspavanka i da ju je u izobilju našao u Homerovim djelima.

Umetnula sam i emotikon mrzovoljka i izjednačila ga s grijehom jer Werther na mrzovolju gleda kao najveći ljudski grijeh.

Na plakatu se nalazi nekoliko citata iz knjige koji su bitni za Wertherovo stanje i razmišljanje.

Plakat sam namijenila učenicima jer ih želim zainteresirati i potaknuti na čitanje te pokazati da lektira može biti zanimljiva.

Za izradu plakata koristila sam aplikacije Glogster i YouTube te softver Microsoft Office Word.

                                                           Učenica: Danijela Šarac, Tehnička škola Virovitica, 2.M

https://edu.glogster.com/glog/werther/2rs3normxrf

4. sezona, Srednja škola Bol

Obrazloženje Srednja škola Bol (Serdarević, Špacal)
mentorica Tanja Serdarević

Ideja ovog rada je da su problemi čovjeka 18. i 20 . stoljeća slični jer su i Werther i Alica usamljeni, nesretni pojedinci koje povezuje ista slabost, emocionalna i fizička ovisnost. 

Plakat je zamišljen kao usporedba njihovih medicinskih kartona koji svjedoče o sličnostima između tih dvaju likova. 

Namijenjen je svima koje zanima književnost jer njime želimo upozoriti na univerzalne teme  koje povezuju djela klasične i suvremene književnosti. 

Izrađen je pomoću alata Moovly i slikovnih priloga preuzetih s tražilice Google slike i kanala Vimeo te glazbe učitane s kanala YouTube. 

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PQkpEcnp1ZUpPd1k/view?usp=sharing

4. sezona, Medicinska škola Osijek

Anastasia Ivančević 1.g

Nensi Ilibašić 1.s3

Korina Sinković 1.s3

Larisa Marić 2.g

Zorana Vidaković 2.g

Mentorica: Alta Pavin Banović, mag. bibl.

Medicinska škola Osijek

Patnje mladoga W. u Osijeku iz 21. stoljeća

Kreativni multimedijski uradak napravili smo kroz nekoliko faza: čitanje književnoga djela Johann Wolfgang von Goethe, Patnje mladoga Werthera, odabir prigodnih citata, fotografiranje grada Osijeka, izbor prigodnih fotografija grada Osijeka, stavljanje nacrtanoga lika koji predstavlja W. u kompoziciju fotografije, slaganje fotografije i izabranih tekstova te izbor instrumentalne glazbe u video animaciju.

U izradi multimedijskoga uratka koristili smo programe: Adobe Photoshop CC 2015 i Adobe Premiere Pro CC.

Ideja kreativnoga multimedijskoga uratka ili cilj video animacije je predstaviti grad Osijek u kojemu se mogu pronaći njegovi stanovnici koji u svoj dnevnik zapisuju gotovo slične ili iste doživljaje kao glavni lik u književnome djelu Patnje mladoga Werthera. Bez obzira na vrijeme u kojemu čovjek živi, 18. ili 21 stoljeće, gotovo uvijek postavlja ista pitanja i  proživljava kao i Werther slične osjećaje, ljubavne situacije te promišlja o vrijednosti i dostojanstvu života, prijateljskoga i obiteljskoga zajedništva, o ljubavi, vrijednosti odgoja, ljepoti i očuvanju prirode.

Kreativni uradak je namijenjen svakome čovjeku koji promišlja o vrijednosti života te ga ponuđeni citati potiču na čitanje književnoga djela Johann Wolfgang von Goethe, Patnje mladoga Werthera i na književna djela slične tematike kao i na pisanje dnevnika, ukoliko već ne piše, kako bi se lakše suočio sa svojim životnim situacijama i osobnim osjećajima.

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8Pa3lSR3lfRHhWdmM/view?usp=sharing

4. sezona, Gimnazija "Svetozar Marković" Subotica 2

Ana Vuković, Gimnazija "Svetozar Marković" Subotica
mentorica Ana Gaković

Video je kratka predstava knjige. Snimano je sa malo razgovora, više simboličnih klipova koji govori ne o radnji, ne detaljno, ali suštinski o čemu je u knjizi reč. Zvuk I watermark nisu trebali da budu na filmu, ali na žalost došlo je do grešaka. Veliko hvala svima koji su mi pomogli ovo da realizujem ❤. Dobri smo!

https://www.youtube.com/watch?v=6rbQXoi3m18

4. sezona, Gimnazija "Svetozar Marković" Subotica

Emanuela Bošnjak, Gimnazija "Svetozar Marković" Subotica
mentorica Ana Gaković

Animacija predstavlja Wertherovu neuzvraćenu ljubav prema Lotti. Njuhov prvi susret i njihov posljednji susret.

Čežnje Werthera i njegova konačna odluka o samoubojstvu. Na kraju je prikazano njegovo samoubojstvo, i u kratkim tezama zbunjenost i tuga okolice.

Emanuela Bošnjak

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PeDAxaDlXbUZPVVk/view?usp=sharing

4. sezona, Gimnazija "Fran Galović" Koprivnica

Maja Gregor, Gimnazija "Fran Galović" Koprivnica
mentorica Anka Simović

Koncept za moj rad je bio uzeti prvu i zadnju rečenicu pisma koje je Werther napisao Wilhelmu te između ilustrirati fabulu knjige. Koristila sam različite medije (akril, suhi pastel, marker...) te je moj rad namjenjen svima koji su pročitali knjigu kako bi ju bolje razumijeli.

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PYXloSmxFOGsxLWc/view?usp=sharing

4. sezona Gimnazija "Fran Galović" Koprivnica 2

mentorica Anka Simović

Još jedna priča o Wertheru

Učenici smo trećeg razreda opće Gimnazije “Fran Galović“ Koprivnica, a kako smo se prošle godine upoznali s djelom „Patnje mladog Werthera“,  tako smo se zainteresirali za ovaj natječaj.
Snimili smo film „Još jedna priča o Wertheru“ koja prati ljubavne probleme tinejdžera Werthera, Lotte i Alberta.

Werther, školski “štreber” i povučenko, jako je zaljubljen u Lottu, školsku princezu koja osvaja srca muške populacije.
Werther skuplja hrabrost i poziva Lottu na kavu i tako počinje njihova priča. Kako su Werther i Lotta provodili sve više
vremena zajedno, oni se zbliže, a Werther  jednom prilikom vidi ljubavne poruke na Lottinu mobitelu koje joj je poslao
školska faca Albert.
Zahvaljujući Lottinoj zabuni, Werther upoznaje Alberta. Inače “štreber”, Werther je odlično “kliknuo” s Albertom jer
obojica imaju zajednički interes – sport i tako se razvija potpuno neočekivano prijateljstvo. No, Werther ne zaboravlja
Albertovu ljubavnu poruku i brine se da Lotta možda nešto ne „muti“ s Albertom. Ispostavlja se da je Lotta zavlačila oba
mladića. Oni to shvaćaju i spremaju osvetu. Njih dvojica pozivaju Lottu na kavu i kada Lotta čeka dolazak mladića na
dogovorenom mjestu, dolazi preokret. Dečki se pojavljuju s drugim djevojkama i ukazuju Lotti kako su shvatili da ih je
izigrala. Lotta, sva shrvana, shvaća svoju pogrešku i ostaje sama.

Film je modernizirana mladenačka verzija i slobodna prerada djela „Patnje mladog Werthera“ kojom smo htjeli ukazati
na to da se svi ljubavni problemi mogu riješiti. Također, htjeli smo da kraj ne bude tragičan, nego da Werther  
(i svi njemu slični “štreberi” koje zasjenjuju školske face) ima sreće i ne mora zauvijek patiti jer za svakoga negdje postoji
ljubav koja ga čeka.

Da, ljubav jest bol (tko to zna bolje od nas tinejdžera), ali za nju uvijek ima lijeka.

Uživali smo u snimanju filma i zahvaljujemo na ukazanoj prilici.

Tihana Mustaf, 3. c

Korištene aplikacije: iMovie

Ovaj film snimljen je mobitelom (iPhone 6).

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PZDdMMm81a01Ibjg/view?usp=sharing

4. sezona, Gimnazija "Fran Galović" Koprivnica 3

Gimnazija „Fran Galović“ Koprivnica

Opis multimedijskog rada (Matija Gašpari i Lovro Herbai)

mentorica Anka Simović

Ovim smo video uratkom htjeli približiti Wertherove osjećaje i njegovu patnju koristeći se vizualnim metaforama
i simbolikom. Ideja nam je došla jednog kišnog jutra kada smo išli u školu i atmosfera oko naše škole bila je

savršena za onu koja je postignuta u romanu. Čim smo to uvidjeli, htjeli smo taj ugođaj prenijeti na način koji
svi mogu razumjeti. A taj način bio je da što više pojednostavimo i minimalistički prikažemo Wertherove
zadnje trenutke života kako bi i oni koji nisu upoznati s djelom, mogli dobiti puni doživljaj priče. Zapravo,
ono što je odlično kod Werthera jeste to da se ponekad možete poistovjetiti s njegovim osjećajima, a ovaj
video uradak je na neki način upravo to, naše  osobno poistovjećivanje s Wertherom. Možda je jedini način
da shvatite Wertherov lik i njegove postupke taj da se „spustite na njegovu razinu“.

4. sezona, Ekonomska škola Požega

mentorica Ljiljana Žebčević

„ČITANJEM DO ZVIJEZDA“ ZA SREDNJE ŠKOLE šk.god. 2016./2017.

Johann Wolfgang Goethe, Patnje mladoga Werthera  (dnevnik kao književna forma)

Multimedijski uradak: digitalni plakat

Multimedijski uradak namijenili smo  srednjoškolcima  i bit će postavljen na web stranici škole. Čitanje lektirnog naslova možda postane popularnije pomoću suvremenijih načina prezentacije, uz glazbu i ulomak filmskog zapisa. Želimo približiti sadržaj i problematiku epistolarnog romana našoj generaciji, promovirati pisanje pisama koje je gotovo zaboravljeno.

Cilj našeg uratka je povezati tragičnu ljubavnu temu i odnose među glavnim likovima koji su dani u 1. licu.

Pri izradi plakata koristili smo predloške u programu glogster, ulomak iz filma o životu pisca, slike i fotografije s interneta. Rad možete vidjeti na adresi:

http://ivanaivic.edu.glogster.com/werther

U izradi sudjelovali učenici 3. b razreda ekonomskog smjera: Marko Zlomislić, Marko Marinac i Ivan Del Vechio.

4. sezona, Prometna škola Rijeka

Prometna škola Rijeka, Viktorija Filipović 2. TC
mentorica Madlen Zubović

Multimedijski uradak  – digitalni plakat glogster na temu romana Patnje mladog Werthera

Glogster smo podijelili u dva dijela (lijevi – formalni,  ozbiljni) i desni (neformalni, šaljivi).

U središnjem dijelu kao ishodištu nalazi se naslovnica romana, najprije krećemo ulijevo  
s otvaranjem sadržaja koji imaju pretežito edukativnu ulogu jer ukratko daju podatke o romanu i epohi
romantizma.  Svi ostali sadržaji (Lottina silueta, slika s motivom Werthera i Lotte koja dijeli kruh svojoj braći i
sestricama, trailer za operu Werther i kazališni plakat pa i porculanski servis s motivima iz romana) dovedeni su
u asocijativnu vezu s pojmovima verterizam i verterijade te imaju ulogu potaknuti interes za otkrivanjem
sadržaja romana. Citat je prvo od dva Wertherova pisma Lotti. Učinilo nam se zgodnim odgonetnuti zašto
Wertheru krcka pijesak pod zubima.

Desna strana glogstera zamišljena je kao parodija i provokacija. Htjeli smo se kritički osvrnuti i ismijati
pretjeranu osjećajnost, plačljivost i patetičnost povezujući  ih ili spojivši ih s naoko nespojivim, a to su,
eufemistički,  pjesme lakih nota i „jeftinog“ teksta. Uz kult osjećajnosti i prirode uz romantizam se vezuje i
kult genija. Parafrazirajući riječi  Fabrizia Melana, redatelja riječke izvedbe opere Werther,  Wertherov lik
možemo shvatiti i kao egocentričnu, narcisoidnu osobu koja destruira ne samo vlastiti život već i živote
njemu bližnjih. Zato je izbor TBF-ova „Genija“  i više nego opravdan. Umjesto završetka na kraju plakata je
crnohumorni strip čija se poruka „2:0 za Goethea“ može protumačiti i kao jasan poziv čitateljima da Goethea
vrijedi pročitati.                                                                                                       

http://prometnaskola.edu.glogster.com/prometna-skola-cdz

4. sezona, Srednja strukovna škola Varaždin 3

Srednja strukovna škola Varaždin

Autor  uratka:  Matea Ozmec

mentorica Ana Ravić

Multimedijski uradak na temu djela  J. W. Goethea „Patnje mladog Werthera“

Multimedijski uradak na zadanu temu izradila sam u programu Movie Maker.

Uratkom sam pokušala dočarati preklapanje razdoblja romantizma u knjiženosti i likovnoj umjetnosti.

Temi sam pristupila na klasičan način, a uradak je osim za natjecanje, namijenjen isključivo u edukativne svrhe.

Slijedi tijek događaja, od proljeća, sve do kraja- zime, uz neke, od mnogih zanimljivih citata iz knjige.

Sve slike na slajdovima djelo su Caspara Davida Friedricha, najpoznatijeg predstavnika toga razdoblja u njemačkoj umjetnosti. Na njima je vidljiv Goetheov utjecaj, utjecaj predromantizma na slikarevu tematiku.

Uradak je popraćen melankoličnom glazbom Alessandra Marcella „Adagio“ (obrada).

Pokušala sam naglasiti bitne značajke romantizma: ljubav prema prirodi, sjetu, prisjećanje na prošlost, samotništvo…

Varaždin, 18.11.2016.

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PVVNKTGhySUlUMUU/view?usp=sharing

4. sezona, Srednja strukovna škola Varaždin 2

Srednja strukovna škola Varaždin
Autor uratka: Benjamin Novosel
mentorica Ana Ravić

Naslovnica za roman „Patnje mladoga Werthera“

Omotnicu za knjigu moj je kompletni autorski rad jer sam ju izradio ručnim crtanjem,
kombiniranom tehnikom, te kasnije oblikovao u programima za grafičko oblikovanje (Adobe
After Effects i Illustrator).
Motivi na crtežu prikazuju određenu simboliku djela:
 Glavni motiv je pismo koji predstavlja epistolarni stil pisanja romana, a ujedno i
oproštajno pismo Werthera Lotti. U pismu se nalazi slomljeno srce budući da je
Werther Lotti predao svoje srce, nerealno se nadao da će biti njegova.
-
 Tri cvijeta u lijevom kutu crteža prikazuju ljubavni trokut Alberta, Werthera i Lotte.
Kist s lijeve strane pištolja Wertherov je. Njime je obojao u crvenu boju dva, od tri
žuta cvijeta, kako bi, barem u mašti spojio svoju i Lottinu ljubav. Treći žuti svijet
predstavlja Alberta koji je u Wertherovim neostvarenim željama suvišan, iako je u
stvarnosti obrnuto.
 Stabljika cvijeća je omotana oko drške pištolja što predstavlja Wertherovu borbu za
Lottinu ljubav i volju za životom nasuprot smrti.

 Tekst na naslovnici predstavlja Wertherovo viđenje društva i odnosa u društvu,
odbijanje da živi isprazno i da bude zadovoljan ograničenjima života.

Varaždin, 18.11.2016.

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PMFFjbm9tMmJJYkU/view?usp=sharing

4. sezona, Srednja strukovna škola Varaždin

Srednja strukovna škola Varaždin 

Ekipa: Sara Sabol, Jelena Briški, Leona Šoštarić, Anastazija Banek, Izidor Banfić 

mentorica Ana Ravić

KONCEPT 

Ideja našeg multimedijskog uratka je parodija Wertherove patnje te preizražene emocionalnosti. Radnju smo smjestili u moderno vrijeme u kojem je Werther sad ženski lik, a Lotta muški. U početku, Wertherica nosi odjeću crvene boje (simbol života, tj. u našem uratku simbol sreće i ljubavi), a kasnije odjeću crne boje (simbol smrti, patnje i boli). 

Wertherica dolazi u novi grad sretna što je ovdje, divi se prirodi i parkovima, ali joj je grad mrzak. Sjedi na klupici te piše e-mail svojoj prijateljici Wilmi. Njezine patnje ju od početka prate, što je prikazano djevojkama u crnini koje su joj stalno „za petama“. 

U drugoj sceni Wertherica, umjesto na balu, bolje upoznaje i zbliži se s Lottorom u disco klubu. Ne pričaju o plesovima već o lošoj glazbi u današnje vrijeme. 

U trećoj sceni Wertherica posjećuje Lottora, te upoznaje Albertu. Njezine patnje postaju izraženije, te ju počinju mučiti. 

Wertherica odlazi u drugi grad raditi kako bi zaboravila Lottora, ali patnje je i dalje muče što je prikazano u četvrtoj sceni. 

U petoj sceni patnje je ne ostavljaju u miru, muče je kad radi, kad spava, kad čita… 

Wertherica stalno bježi od njih, no one je ne napuštaju. 

U zadnjoj sceni prikazana je Wertherica koja počini samoubojstvo. Tog trenutka patnje je napuštaju zauvijek.  

Snimljeno pomoću: Canon EOS1100D 

Glasovi: snimljeni diktafonom 

Uređivano: program Windows Movie Maker 

                                                                                                     Varaždin, 18.11.2016. 

https://drive.google.com/file/d/0Bxlj1F1cXU8PNUMwdUhIQjVyejg/view?usp=sharing